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1.直接把「事件」當成寫生的對象

2.將寫生視為是認識與感知社會的方式

3.透過到遊行現場寫生認識社會議題與政體

4.比起攝影機更具勞動性與肉體的記錄與感知

5.當然也可以是與藝術無關的事件

許哲瑜的事件寫生課

許哲瑜的事件寫生課

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關於我們

我們是一群關心教育的人,希望製造一些改變;根基在高師大跨領域藝術研究所,成員有助理教授蔡佩桂、研究生盧玢諭、花慈璐、陳孟慈,聲音工作者吳修銘等。

Facebook:中等教育的100堂夢幻美好藝術課

網站設計/盧玢諭

網站音樂/吳修銘

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