旗怪不奇怪／陳孟慈、蔡濟安

※影片所有圖片出處請看影片下方

課程開始前 讓我們來看幾個有趣又熟悉的畫面.......P.01

圖片來源：台南驛家旅館天空部落格《驛家旅店 -- 花園夜市-2014-07-02》http://nirvana0635.tian.yam.com/posts/76051691

插旗這件事， 為什麼會如此重要？.......P.07

圖片來源：高雄市立美術館《瞬間的永恆—普立茲新聞攝影獎70年大展－OLD GLORY GOES UP ON MT. SURIBACHI 美國國旗升起於折鉢山(1945 Pulitzer Prize; Joe Rosenthal Courtesy:The Associated Press》

http://www.kmfa.gov.tw/home01_3.aspx?ID=$4101&IDK=2&EXEC=L&DATA=2489&AP=$4101_HISTORY-1%5E$4101_PN-2

但是

假設我們現在一個人身處歐洲的街頭，

路上看不到任何一張熟悉的東方面孔……P.11

圖片來源：大台中旅遊網《迎接新年的第一天早晨　2013年元旦7點半一同升旗去》http://taichung.tranews.com/Show/Style2/News/c1_News.asp?SItemId=0271030&ProgramNo=a000001000001&SubjectNo=3275344

單元一：旗怪不奇怪...........P.14

‧旗的意義？

圖片來源：電影《英雄》截圖，張藝謀導演作品

‧ 國旗與內容

圖片來源：《正宗的中国是五色旗的民国》，http://lihlii.blogspot.tw/2015/05/blog-post_21.html

美感所致？........P.35

圖片來源：https://www.rockworldeast.com/dimage/images/8926.jpg

商品化（國旗的質變part2）........P.49

圖片來源：http://image20.it168.com/201111_0x0/853/fe5f05efd51c0fd9.jpg

單元二：旗藝博士........P.55

讓我們來閱讀幾面旗子吧！

資料圖片來源：截圖自 Ranker ”The Prettiest Flags in the World”http://www.ranker.com/crowdranked-list/prettiest-flag

可是……

這些設計旗子的好點子，是怎麼來的呢？

我們來參考幾個金腦袋設計師們常用的方法吧！

活動一：頭腦風暴

「頭腦風暴」(Brainstorming)，或又可稱作「腦力激盪」

•一人拿一張A3大小的紙，和一疊「點子便利貼。」

•10分鐘的時間，把你認為的「我們班的精神」在A3紙上畫下來（例如：我們班都很愛吃合作社的滷肉飯、我們班很愛講話、我們班跑得很快……）

•把你的A3紙貼到黑板上，供所有人瀏覽。

•給你20分鐘，看看別人的創意！若是其他人從別人A3紙上的點子獲得啟發，可以把你的想法畫在便利貼上（若是真的畫不出來，用寫的也可以），貼到他的A3紙上，繼續延展這個想法。

活動二：心智圖

心智圖法（Mind mapping）又稱為思維導圖，它能夠將各種點子、想法以及它們之間的關聯性呈現出來

•分組：5-6人一組，一組一張全開壁報紙。

•10分鐘小組討論，選出活動一時在黑板上看到的最喜歡的點子。

•把那個好點子放在中心點，們來畫心智圖！

活動三：開工畫班旗

•Part 2：小組討論心智圖內容，將想法圖像化，並於A3空白紙上繪製設計草圖。

[if ppt]•[endif]Part 2：每一組領取一組材料（旗子布、剪刀、壓克力顏料、畫筆等等；若有組別設計概念需用到更多元的媒材，如：針線、亮片、紙杯、免洗碗等等，可視情況自行準備）

•繪製時間約兩節課。

活動四：我們都是旗藝博士－－分組報告與賞析

•每一組拿著班旗成品與設計發想過程（心智圖）上台發表

•嘗試以一個完整的口頭報告，介紹整個設計的理念。

•為真實呈現大家的構想內容，報告期間會錄影做為紀錄喔！

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作者簡介：

陳孟慈，持有兩張教師證的未來老師。

蔡濟安，雖然簡介已經ＯＰ，但是針對本次主題來說的話，對於國家認同可說自小就有深刻的體悟，約莫小學四年級時對著阿美族的地理老師說我們是台灣人，慘遭老師丟課本砸臉，因為她覺得她是中國人，我一直不知道那是怎樣，還有她到底想怎樣。

高中時教室沒有國父遺像，所以我就做了一個貼在他原本應該存在的位置。

#李俊賢